总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它可以提升我们发现问题的能力不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的教师研修学习工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

教师研修学习工作总结1

　　教师是一个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易但是要当一名好幼儿教师却是不易的通过这次培训我有几点体会：

　　一、教师必须具备创新观念与创新思想。

　　教育的本质是培养人的社会属性教育的价值在于促进人的发展和社会统一这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性善于发现和保护学生的创新意识使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系尊重学生人格以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去改变封闭的教学形式让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界从而激发其好奇心和求知欲使其在实践过程中发现问题、解决问题。

　　二、教师必须具备较高的业务素质。

　　要实施创新教育理念创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面一是班级的整体管理二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情激发学生的学习动机学生因"亲其师而信其教"变苦学为乐学单纯的知识传授变成了双向的情感交流使教者亦乐、学者亦乐。

　　三、教师要有敬业精神。

　　能否成为一个好教师首先在于有无敬业精神是否喈叹这项职业。要有"捧着一颗心来不代办根草去"精神陶行知先生献身教育无怨无悔关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次培养教师的敬业精神弘扬好的风气鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己会使每个人通过自我的修养约束本我的不正当欲念达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养素质教育就可能是空中楼阁只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此欲兴事先兴人铸造爱岗敬业的高尚形象并努力提供一切所必需的条件使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位跟上时代的步伐他们才会自觉地站到素质教育的前列成为合格教师。

　　四、力求成功教育。

　　成功教育认为教育面向的是人培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能都有成功的愿望和需要。通过教育每个学生都可以在原有的.基础上获得成功取得发展。成功教育强调通过教育的改善促使学生获得多方面的成功激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制自我开发潜能成为学习的成功者从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

　　成功教育既有改革教育目标的意义又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育通过教师创造成功机会学生主动参与的活动方式使学生产生成功体验改变消极的自我概念主动内化教育要求自我开发内在潜能主动发展个性。

教师研修学习工作总结2

　　小学教师研修是教师教育的重要组成部分是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多现在把自己学习体会做个小结：

　　一、通过这次研修我首先是更新了观念：对教师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习从"过去"与"现在"一直是在努力改变努力研究自己其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅要善于向实践学习向理论学习而且要向学生学习。教师是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是"变革"。

　　二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说"教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。"

　　在教育中教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从老师的教诲。正所谓"亲其师信其道"教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受达到教育的'目的。暖人话语滋润心田。温暖的的话语可以使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱这种爱就是严格要求严而有度更要严而有理。

　　除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。我们还更需要一份持久的热情一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

教师研修学习工作总结3

　　作为一名小学语文教师我有幸参加了网络研修感悟许多。在学习中我深深地体会到学习应该成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩使自已受益匪浅；今后我将在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是"学"教师是"教"。因此在课堂教学实践中教师必须在学生"怎样学习"上做功夫不能简单的填鸭式。换句话说在学生学习过程中教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强效果立竿见影。

　　在我所任课的小学一年级语文教学中识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学我做了一些尝试。遵循儿童知识的积累采用灵活的教学方法激发学习兴趣一年级的学生没有什么知识积累对简单的.字、词比较熟悉。如在教学手这课中我通过猜谜语一下子将学生的兴趣调动了起来比简单的口口相传的效果有效果。

　　教学中教师应先易后难、逐步巩固并发展学习兴趣贯彻"主体性"原则引导学生互相比较、对照、质疑、解疑、讨论、自悟。对于一年级小学生字形是重点也是难点而借助汉语拼音准确拼读生字学生也基本能掌握。所以在教学时要避难就易让学生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好学生兴趣就来了这个时候教师要巩固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子再由句子组成篇章的学生对用字来组词非常感兴趣为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号我尝试借助组词和句子连带记忆把单调的符号变为丰富的词和句子以调动学生的兴奋点。此外还可通过形式多样的训练培养学生的识字兴趣。这样的学习过程是生动的有趣的学习结果也是深刻的难忘的是学生自己的。

　　总之这次的远程培训给了我一个学习的机会我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台不断地充实自己不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力!

教师研修学习工作总结4

　　有幸参加国家培训积极参与网上学习、网上讨论、线下研修。认真收听和观看专家的精彩讲座接受到先进的教育理念认真地独立完成相关作业和相关任务通过网络交流讨论收获颇丰。参加国家培训尽管很忙碌但收获还是很多的。现将自己国培研修情况总结如下。

　　一、国培使我对语文教学有了新的认识。

　　在培训过程中“激励、唤醒、鼓舞重于传授知识”的理念使我改变了过去的教学方法。参读课程标准明确学生的需要才能让我们教师有的放矢。既要解决教还要知道怎样教。

　　二、国培提升了教育思想。

　　(1)首先要参懂新课程标准。

　　新课程标准是课本编排的依据是老师上课的依据也是命题的依据。我们一定要根据新课程标准的要求来确定教学才能做到有的放矢、才能不误人子弟。

　　(2)其次要明确学生为主体的原则。

　　传统的教学方式和手段把学生当成知识的接受者这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。

　　(3)再次正确选择现代多媒体手段。

　　现代多媒体手段首先要强调实用切实做到服务于教学切不可滥用应该本着“适合就是最好的”的原则。

　　(5)再次要学会沟通。在教育教学过程中我们要鼓励学生学会交流学会沟通。确实明确有效教学必须建立在有效沟通的基础上的原则。

　　三、国培转变了教育观念。

　　通过国培我真正明确了作为一名教师必须的基本技能否则就要被时代所淘汰。同时增强了自身学习的紧迫性危机感和责任感。

　　四、今后的展望。

　　此次国培在思想和教学技能上　　美好的时间总是过得很快十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户就能聆听专家的讲授与同行交流讨论。这段研修的历程有压力更有收获。

　　我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告在教育专家的引领下辅导老师的.指导下让我重新的读懂教育和课堂国培不是空头理论的繁琐分析是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深就像一位共事多年的挚友帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中我进一步认识了新课程的发展方向和目标反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的在教学过程中还存在一些问题。但是这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用可以说此次培训收获颇丰、总结：

　　一、教学观念的调整

　　通过这次远程学习结合我班实际使我深刻的意识到作为跨时代的教师“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革教学方法不创新个人素养不提高是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　今天在我们这些农村小学可能还不能体现知识媒体的进步和信息时代的快速传播但学生可说也是见多识广知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里古今中外天文地理都在接触他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见作为一名教师应同时具备双重身份：既是教师又是学生教师为“育人”而学习。

　　作为教师我们的学习不是一般的学习而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训继续学习使之达到活到老学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　二、积极实践提高教育教学

　　实践是检验真理的唯一标准只有通过不断的实践才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中帮助学生确定适当的学习目标培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣。

　　充分调动学生的积极性为学生提供各种发展的机会为学生服务建立一个民主宽容的课堂氛围。另外教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要不断提高自己的教学能力和科研能力确立培养目标打造新时代的人才。

　　培训中的一些专家、学者或有经验的教师从自己切身的实践经验出发畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课考虑的是如何上好一堂课争取考出理想的成绩对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习专家们的讲座为我指明了努力的方向！

　　三、改变工作方式谋求共同发展

　　新课程理念提倡培养学生的综合性学习而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言几乎很难独立一个人较好的完成这就要求我们教师要善于了解其它学科学会与其他教师合作互助配合齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合互助促进。

　　除此之外我还明白人生没非因为成功而骄傲教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好让人有所欣慰但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力力争让学生得到全面的发展。

　　四、国培缘网络情

　　在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校学生知识基础差学习能力低教师工作任务又非常繁重一边抓教育教学工作一边抓教师远程培训学习辅导我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好可以想象在我们都休息的时候辅导老师还在做着简报、公告等。

　　最让我感动的是连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题那应该没什么但是我知道辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

　　五、展望未来

　　在今后的教育教学活动中我将继续虚心地利用网络学习利用网络成长；兢兢业业的奉献踏踏实实的工作；理论结合实际实现自己的教育梦想。