总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的小学语文二年级工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

小学语文二年级工作总结1

　　转眼间本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束现对该期工作总结如下：

　　一、基本情况：

　　该期本班共有学生34人其中男生19人女生15人语文科差生有5人。

　　二、该期工作：

　　1、开学初根据本班具体情况拟订了切实可行的工作计划。

　　2、为了转换语文科差生该期工辅导语文科差生30次家访15次到期末结束转换差生3人。

　　3、为了上好语文课在上课之前认真学习教材认真备课备课时既要根据教材内容出发又要根据学生实际出发该期备课工作全部完成上课时注重双边活动的开展发挥学生的主动作用让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业该期共批改作业180余次批改作业后认真写好作业批改记录找出失败之处准备补救措施怎样才能让学生听懂记牢。

　　4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。

　　三、取得的'成绩：该期语文成绩有一定提高同学们在做题的方法上有所改进能灵活应变。

　　四、存在的问题：如：看图写话还有待加强今后的教学工作中将弥补不足之处。

　　对于二年级的学生来说写话刚入门这是一个难点学生一提到写话就感到头疼无从下笔。有的学生为了应付随便写几行字。关于写话教学我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话加强积累；再次就是加强指导与训练。

　　1、加强阅读

　　我要求学生坚持天天读书读我们所学的语文书读适于学生读的课外书如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

　　2、重视说话训练

　　除了课堂上进行说话训练外利用活动课对学生进行训练。先小组交流讲给同伴听再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候要求其他学生认真倾听努力寻找他们成功的优秀的地方。

　　3、写话从最简单入手

　　（1）从造句入手。根据一个词写一句话要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

　　（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后要求有所提高就规定写某一方面的主题。如给出一幅画以回答问题的形式写话（什么时间有哪些人在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化动植物有什么变化人们的穿着）。

　　当然对学生的写话训练方法多样根据实际情况采取相应措施将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

小学语文二年级工作总结2

　　时间过得好快啊转眼间一学期的工作就要结束了回顾一学期的工作真是感慨很多。我认真备课钻研教材并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课和孩子们共同学习语文学科知识具体做法如下：

　　1、做好备课工作

　　在教学中我始终坚持先备好课不但要备教材还要备学生能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

　　2、上好每一节课

　　课堂教学能做到教学目的明确能认真钻研教材了解学生。研究教材善于创设情境激发学生的学习兴趣根据新课程改革的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中我时时保持以读代讲多读多想自主感悟常常鼓励学生各抒已见使学生们尽情发表自己的看法并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题自己解答并且让他们分组讨论交流人人做到参与人人思考。

　　3、抓基础知识和技能

　　因为这个班有一部分学生写字不规范识字能力较差。针对这种情况本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求书写整齐字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的`字也会写错类似这样的问题我进行了大力更正反复默写和抄写。又如对打比方的造句对各种句式的变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调对这些问题加大做题的数量以提高学生的基本技能和写句子的能力。

　　4、认真做好转变差生工作

　　这个班级语文学科的学困生比较多最严重的就是陈应清同学他的识字能力极差这学期又因有病缺课太多因此语文成绩非常差针对这种情况我每天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课教给他们识字方法除朱建鑫外其他学生都有很的程度的进步。

　　5、教材情况分析

　　本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握。

　　在本期的教学中也存在着许多不足：

　　1、学生的学习方法的指导还有待于加强

　　2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成不够成功。

　　3、对学困生的转变方法不够贴切致使还有一名学生语文很差还有待于继续学习。

　　本学期的工作有得有失今后一定会取长补短争取做到最好。

小学语文二年级工作总结3

　　本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力学生取得一些进步同时我也收获颇多学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。在这一学期的工作中有成绩也有失误；有经验也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

　　一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。

　　每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。

　　（一）运用多种途径培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小自觉性较差刚开学时早上来得早很少有人自觉读书、学习总需要老师督促、提醒。针对这一情况我在班内选出一名责任心较强在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律并且一到校就组织同学们考生字一学期下来学生已形成了一种规律每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

　　（二）通过多种方法培养学生爱读书的良好习惯提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的.选题入手以写童话、想象文为主适合二年级学生的思维特点。另外积累大量的词汇是写好作文的关键我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断让学生边听边记好词好句每天轮流。经过一学期的尝试学生的词汇量大大增加对写作能力的提高有一定的促进作用。

　　（三）加强写字指导提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿课外也严格要求学生认真书写。因此在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

　　三、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。

　　本班学生存在着很大的差异为促使每位学生能在原有的基础上有所发展我抓两头、扶中间注重培养优生的特长。同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　二、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在上《香港夜色》我是这样导入新课：先放《东方之珠》的歌曲让学生从歌词、画面中感知香港的美有优美的旋律调动学生的情感。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。在教学中根据不同的课型设计不同的导入方式。比如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景用讲述故事的方式导入也可采用激发兴趣、设计悬念……比起简单的导入新课更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　三、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　四、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在《江南水乡——周庄》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受有的说：“ 江南的水江南的桥江南的古朴典雅与现代的崭新华美都给我留下很深的影响……”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　五、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学语文二年级工作总结4

　　本学期我继续担任三年级语文教学工作。这一学期虽然工作忙碌但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、取得的成绩

　　1、积极听课,认真备课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

　　2、紧抓作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的`学习热情。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量 培优扶差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价及时用激励的语言和奖励小红花等以此来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、存在的不足

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更；

　　3、继续更新观念努力实践优质教学；提高教学质量加大科研促教的力度；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　4、地域性原因导致家长们对教育的不重视或者不配合、支持我们教师的教学工作使学生的学习意识淡薄学习不积极贪玩无上进心。

　　5、学生的写作能力不好急需加强提高。

　　6、期末考试的成绩没有达到理想的效果

　　7和家长的互动交流没有得到效果。对提高学生素质没有多大帮助学习提高自身的业务素质。

　　三、改进措施

　　1、做好备课工作。在教学中要始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣新课标力抓重点；备教材、备学生、备教法；根据学生的实际情况拟定有效的教学目标、要求把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍；环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性层次性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好错题登记和纠正。

　　4、做好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量扶差辅优工作至关重要只有把学生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价奖励小贴画、作业本、文具等并在每组后面贴上组员表有日期有原因的记录好学生的每一步成长以此来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　6、加强自身知识能力的学习素质行为的修养让自己在教师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心的人。

　　教育是我从事的神圣的事业；教师是我选择的崇高职业；育人是我承载的终身使命。作为人民教师我将全心全意地投入到教书育人的工作之中履行教师的全部职责与义务努力钻研不断改善我的教育教学实践使学生在我的教导下不断进步无论我的学生来自何处无论我的学生贫穷与否无论我的学生学习如何我都会一视同仁付出我的真爱为学生的全面发展奠基努力托起孩子们幸福的一生。

小学语文二年级工作总结5

　　随着春节脚步的临近小学二年级一学期语文的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作有进步有收获也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。

　　一、抓好基础知识打牢基础。

　　本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求书写整齐字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的字也会写错如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字又如“拔”和“拨”字学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正反复默写和抄写。又如对打比方的造句对各种句式的变换对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调。

　　二、灵活处理教学方法

　　根据新课程改革的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中我时时保持以读代讲多读多想自主感悟常常鼓励学生各抒已见使学生们尽情发表自己的看法并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题自己解答并且让他们分组讨论交流人人做到参与人人思考。

　　三、指导学生学习方法

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的`。为什么有的同学老是玩可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说聪明与否在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多只要是有用的都可以试试。

　　四、突出章节过关拓展知识视野

　　本期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握。

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　2、进行各种词语收集。如AAB式ABB式AABB式ABAB式ABAC式ABCC式AABC式在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文游戏。如句子的转换如“把”字句转换成“被”字句问句转换成陈述句两句话变成一句话学生在活动中提高了兴趣也训练了动脑的能力。在这个学期中学生们学习语文的兴趣很浓学生们都对语文有了一定的了解。

　　虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步但是也存在一些让我遗憾的地方。

　　一、培优补差工作有所欠缺。这学期我注重抓牢学生的基础知识帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展也耽误了差生的进步。

　　二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。

　　在本期的教学中针对以上情况所采取的对策学生的语文兴趣得到了激发语文基础知识有所提高语文能力得到了增强为以后的语文学习打下了良好的基础。

小学语文二年级工作总结6

　　当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖当新年的钟声又一次在耳边响起本学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作有成绩也有失误有经验也有教训。下面就交我本学期的工和总结如下：

　　一、班级管理方面

　　作为一名班主任管好一个班是最基本的任务。这学期在班级管理方面我做了如下工作：

　　（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。

　　经过了一个暑假学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识做事情喜欢以自我为中心搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现却不利于整个班集体的发展。因此继续抓好对学生各项常规的培养仍然是班务工作的重头戏。

　　二年级的孩子自觉性还是相对较低早上来得早很少有人自觉读书、打扫卫生需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学将她们两人一组搭配起来每天一组轮换一个领读一个组织纪律早晨一到校就组织同学进入早读并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

　　进入二年级学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多学生扫起来简直是人仰马翻“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况我坚持每天早到校和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间学生终于慢慢地进入了状况。现在即使我不在场学生们也会高质量、高效率地完成任务把清洁区打扫得干干净净。

　　这学期学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求根据我们班在路队方面的.现状我在班上召开了一次“雁群飞行我站队都是守纪小模范”的主题班会对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时反省自己平时的一言一行并以身作则在每一次集会时首先按要求站好为学生作出好的榜样。一学期下来我们班的路队又有了不小的进步。

　　（二）配合学校安排积极组织学生参加学校举行的各项活动。

　　这学期学校组织的活动较多每一项活动我都认真对待积极组织学生参加力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。

　　二、教学方面

　　作为一名教师搞好教学是自己的本职所在而我也不例外。这学期除了做好班级管理工作之外我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课认真批改每一份作业努力使自己做得更好。以压力鞭策自己以提高自己的教学水平。另外我还坚持听优质课虚心向别的老师求教以使自己的业务能力进一步提高。

　　当然过去的已经过去我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去新的学期还未开始。在新的学期里我们吸取过去的经验教训不断地提醒自己让自己向更高的目标迈进。

小学语文二年级工作总结7

　　时间真快在平淡与忙碌中一个学年已经一晃而过。在我与孩子们相处的过程中感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间他们的个头窜高了很多;不经意间他们懂事了很多;不经意间他们学会了很多……不经意间他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者作为他们成长的见证者最大的感受就是欣喜。有人把教师比作园丁把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶还有播种、施肥、锄草……

　　回顾这一学年的班主任工作让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力增强集体凝聚力创设融洽的学习氛围才能促进班风班貌整体发展从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

　　1、关心孩子

　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。

　　作为一名班主任我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种只要善于拨弄它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子他们天真烂漫那一颦一笑处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放每颗幼苗都茁壮成长这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮也跟他说昨天他写的生字不好看今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下把握好教育的契机自然而然地提出对他们的一些要求同时也收到了良好的效果。不仅如此我还经常资助家庭困难的学生。如：学校收作业费时我班王志颖同学的父亲没有给孩子足够的钱我就为王志颍同学垫付了剩下的部分。我班同学陈涛没人照顾我就向同事找来了一些衣物送给了他并自己掏钱为陈涛买了一条棉裤在H1N1流感病毒的防护中我主动地为陈涛同学买来了口罩、温度计。并主动地承担起了陈涛同学的学习资料和学习用具。

　　我还觉得班主任对学生的爱应该是种宽容的爱经常想起一句话：假如我是孩子假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次当孩子犯了错误时当我怒气升腾的时候我就让自己进行换位思考：如果我是孩子我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子如何教育才是最佳途径?于是在这样的前提下孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的。在平时我通过对孩子的观察将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了一脸兴奋然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上作为班主任的我是幸福的我付出一份爱收获的则是57份纯真的爱。

　　2、重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。

　　3、培养小干部发展孩子的能力班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的`班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

　　低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期三班会我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来孩子们的积极性极高收到了非常好的效果。不管哪一位值日生我都严要求。首先树立他们作为小干部的光荣感和责任感其次树立他们的威信。一方面我告诉值日生要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象以身作则带头做好榜样;另一方面我主动、热情地为他们铺路以支持鼓励为主使他们受到鼓舞也使全班同学心服口服。

　　4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。

　　我特别注重和家长建立良好的.关系加强和家长间的交流。一学期来我对每位学生的家长都进行了交流告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步孩子生病了孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女家长极其宠爱久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体学会欣赏别人、帮助别人我较多得主动跟家长进行沟通。如班上任广源小朋友脾气极其倔一有不顺自己心就发脾气我总是留心观察他的细小变化与他谈心及时主动地与他家长联系希望与学校配合共同帮助他改变。

　　5、加强集体凝聚力

　　这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的。当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前我都会坐下来好好和孩子们聊聊告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗而你们作为集体的一份子就应该为集体出一份力。比如在元旦文艺节目比赛时你一个人做得不到位评委老实看下来就会觉得不舒服影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“57=1”的故事一个集体好比一台机器57个同学就好像机器上的57个零件。57个零件都好机器才能正常运转如果有一个同学不好就好像机器坏了一个零件使整个机器受到了影响不能正常运转。孩子们听了眼睛都亮亮的我不知道他们有没有听懂但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

　　班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然我在班级教学与管理中还是有一些的不足在今后我会同我的孩子们继续努力即使没有最好也一定会更好!

小学语文二年级工作总结8

　　本学期我担任二年级的语文教学工作为了更好地完成教学任务适应新教材教学工作的要求我从各方面严格要求自己积极钻研教材结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的'工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以促进教学工作更上一层楼。

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作。

　　1、做好备课工作

　　在教学中我始终坚持事先备好课能围绕本课时教学目标、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍环节齐有教学反思。

　　2、上好每一节课

　　课堂教学能做到：教学目标明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习兴趣能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展。

　　3、作业布置合理

　　作业有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　二、存在不足

　　1、学生发展不平衡学法指导工作还有待进一步加强尤其是识字教学还需钻研出适合学生的方法。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。

　　三、今后努力方向

　　继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之学生是学习的主体不是知识的容器。教师传授知识、技能只有充分发挥学生积极性引导学生自己动脑、动口、动手才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生要善于激发和调动学生的学习积极性要让学生有自主学习的时间和空间要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

小学语文二年级工作总结9

　　转眼间又一个学期即将结束。这学期我组教师团结协作坚持以科学发展观和“教育质量年”活动给目标为指导在教育教学与小课题研究方面不断摸索与实践扎扎实实地学习、工作切切实实把提高教学质量促进学生发展放在首位。

　　学期初我组教师深入学习新课程标准认真研读本册教材对本粗教师及学生进行了现状分析确定以“如何”为教研课题并制定了课题研究计划与教研组活动计划。

　　虽然本学期学校活动较多我组成员又担任着繁重的班主任工作整天忙忙碌碌但我们始终坚持按计划有条不紊地进行教研活动。我组先后学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》《承德市中小学教学管理常规》并认真学习了与本组教研专题相关的理论知识如《有效可叹的三个“度”》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等用以指导我们的教学实践在充分的理论学习的`基础上我们又以教研组为单位举行了两次课例研讨活动每一次研讨都有新收获同时也发现一些有待改进的问题再通过自身的教学实践研究对策在不断地学习、探索、研讨与实践中我们组总结出了一些提高低年级语文课堂教学实效性的途径：

　　1、深入解读教材是提高低年级语文课堂教学实效性的重要前提；

　　2、优化教学过程是提高低年级语文课堂教学实效性的关键因素；

　　3、调动学习兴趣是提高低年级语文课堂教学实效性的有效保障；

　　4、加强语言文字训练是提高低年级语文课堂教学实效性的根本；

　　5、培养课前预习的习惯是提高低年级语文课堂教学实效性的必备条件。

　　我们在教研过程中对这些途径的具体实施办法进行细致而深入的研究与实践虽然有些方法还不能在教学实践中熟练而灵活地运用在教学实践中还会出现这样那样的影响课堂实效性的问题但我们相信“功夫不负有人”只要我们同心协力不断的学习、实践与研究一定能摸索出一套行之有效的方法提高低年级语文课堂教学的实效性切实提高教学质量与效率全面提高学生的语文素养。

小学语文二年级工作总结10

　　俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约学生个体存在很多这样或那样的差异比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

　　一、指导思想

　　不歧视学习有困难的.学生不纵容优秀的学生一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手主要目标放在阅读、写作中训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力。

　　二、培优补差对象：

　　根据学习进程和学生情况定人

　　三、主要措施：

　　1、认真备好每一次培优辅潜教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

　　2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅潜工作每周不少于一次。

　　6、根据学生的个体差异安排不同的作业。

　　7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　8、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。

　　9、采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

　　10、充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。

　　学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测。

小学语文二年级工作总结11

　　经过一年的语文学习学生已经认识了好多生字积累了一些词汇语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性依赖性较重所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐进而不断产生学习的动力并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文养成每日阅读书籍的习惯注重课外识字的能力培养逐步提高学生的语文素养。

　　二、教材的基本结构

　　1、本册教材安排了八个单元的学习其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。

　　2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课）共有课文2、每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力。

　　3、识字的安排实行认写分开多认少写。全册要求认识450个常用字写会250个生字。

　　三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元渗透汉字文化体现汉字规律着力于激发识字兴趣指导识字方法培养识字能力。

　　教科书安排了7个单元的课文共选编2课文进行学习。

　　四、教学目标

　　1、复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个字会写250个字。要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写。要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法学习用部首查字法查字典培养独立的识字能力。

　　4、喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际了解课文中语句的意思在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈。

　　9、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式学习写日记。

　　五、教材的重、难点教学重点：

　　1、随着学生识字、写字量的增加识字的巩固是识字教学的'一个重点。

　　2、加强词、句训练。

　　3、要重视朗读的指导和训练。

　　4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

　　5、养成课外阅读的良好习惯增加到课外阅读量。教学难点：

　　1、生字的认识与书写。

　　2、朗读能力的培养与提高。

　　3、综合性实践能力的培养与提高。

　　4、写话兴趣的培养掌握习作的基本要领初步掌握使用好词好句。

　　六、教学措施

　　1、认真专研教材认真备课教学准备充分教法灵活让课堂富有活力。

　　2、重视汉语拼音的学习效果汉语拼音人人过关打牢基础。

　　3、采取积极正面的鼓励措施培养学生学习自觉性养成良好的学习态度。

　　4、在教学中有机渗透德育、法制教育提高学生素质及守法意识。

　　5、阅读教学中采用自主、合作、探究的教学方式将阅读的主动权交给学生。

　　6、把阅读教学从课堂延伸到课外再把课外阅读所得运用于课内二者紧密结合协调发展阅读能力。

　　7、建立学生自主阅读银行储蓄卡鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。

　　七、夯实教学常规

　　1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次要明确每一专题的学习目标；再次要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

　　2、认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材精心备课、上课认真、及时批改及时反馈单元过关勤于和各科教师和家长联系取得他们的配合和支持等等。

　　3、实行分层教学作业分层布置。好的学生侧重能力型作业如“听写”、“基础、阅读（课内阅读课外阅读）、课后习题、习作”阅读学习有困难的学生侧重基础性作业如听写基础同步导学也适当布置少量的能力型训练练习作业。

　　4、八个单元的学习其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力。识字的安排实行认写分开多认少写。渗透汉字文化体现汉字规律着力于激发识字兴趣指导识字方法培养识字能力。会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式学习写日记。

　　5、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情如检查背书批改练字检查家庭作业辅导潜能生等。

　　6、加强对潜能生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间。

　　八、滴水穿石的搞教研

　　1、教学中努力体现新课标的理念创造性地使用教材。 2、在教学过程中面向全体学生根据学生的不同的学习情况适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

　　3、上课前认真钻研教材内容广泛参阅教学资料和最新的教研成果并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写《学案》。

　　4、课堂教学中一活动为主、学习活动以小组工作为主。小组工作落实好五个环节：明确任务自主学评价等；梳理提升目标化：梳理提升要指向学习目标的达成：小结展示分享情况、引导提升认识不到位的地方、引导品读句段、强化知识点、练习、推介与课文有关的读物等。”

　　5、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法增强阅读量扩大阅读面提高阅读能力。引导学生自读自悟启发学生独立思考大胆发表见解并综合运用已有的知识和方法将之运用到现在的学习中去

　　九、潜能生转化和优秀生提高措施

　　（一）后进生转化措施

　　1、取得班主任教师的协助学生家长的配合（经常联系、沟通访）。

　　2、感情投资

　　（1）多与后进生交流了解后进生的思想、学习和生活；

　　（2）对他们取得的成绩及时表扬让他们树立起信心；

　　（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评；

　　（4）多关注后进生的学习。

　　A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）；

　　B、课后作业的布置与众不同；

　　C、作业尽量面批；

　　D、利用课余时间辅导功课。

　　3．坚持不懈持之以恒。后进生的思想波动较大各方面表现反反复复这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。

　　（二）优秀生提高措施

　　1、加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好经常得到学生的赞扬、敬慕家庭、学校宠爱、呵护这样易使他们产生优越感总觉得自己已经是很好了而忽视了自我提高自我超越的过程。

　　2、要适当评价正确引导。

　　教师对优秀生的评价要有针对性和适当性对优秀生其他方面的成绩要多注意留心并指出哪点好为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通传输一些观念让他们知道教师赞扬什么推崇什么。

　　3、培养优秀生的团队精神和合作意识、帮扶意识。

　　十、教学进度安排（略）

小学语文二年级工作总结12

　　我担任二年级x班的语文老师相比去年来说课堂教学显得更井然有序了自己在教学过程当中也摸索出了一些经验再加上老教师的指点本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。

　　一、用眼睛观察

　　眼睛是思维的窗户“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图它和课题系统、作业系统相互配合构成教材的整体。我在课堂教学中就引导学生观察题目观察课文的插图的画面体会文章中心思想揣摩图中描述事件的主题刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

　　二、用嘴巴表达

　　语言是思维的载体是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴无疑就是桎梏学生的思考。因此教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看请同学们先自己讲一遍再看谁说得好等等。这些是说的形式说的内容就更丰富了可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达能力提高了可以让他们质疑、辩论这不仅有利于知识的巩固更有利于思维的激活和发展。

　　三、用头脑思考

　　教学中最重要的是让学有思考的机会不要搞“满堂灌”和“题海战术”尤其要让学生有“静思”的机会不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志真正有效的'思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”“眼睛闭起来想想”就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。

　　例如：《我要的是葫芦》这课中的“盯”字为什么作者不用‘看’而用‘盯’呢？”。学生经过一番靜思默想也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过程最后悟出：“用‘盯’字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情”。

　　四、用双手操作

　　动手操作不仅符合儿童的年龄特点而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动通过动手操作可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时培养学生的逻辑思维和形象思维也离不开动作思维的重要支柱与过渡。

　　许多问题通过学生动手操作不仅容易理解、记忆牢固而且运用自如如低年级的课文《乌鸦喝水》让学生自己操作把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里瓶子里的水渐渐升高使乌鸦喝着了水。当然让学生动手要注意启发性不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

　　五、利用学生的时间提供交流的机会。

　　1、组织学生讨论。

　　让学生左右前后四人组成一个讨论组一般应让后进生先发表意见讨论时每个同学都积极发言教师可随时参加某一小组的讨论。

　　2、鼓励质疑问难。

　　每节课都要让学生提问让学生回答老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识使学生学会独立思考、自主学习交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练学生养成了质疑习惯他们学习的兴趣就会越来越浓了。

　　3、交换批改作业。

　　家庭作业平时练习等可组织同座学生对换批改老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担而且使学生对不同解法作了交流。

　　六、利用学生的空间提供表现的机会。

　　人都有自我表现的要求小学生更有这愿望尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此课堂上要让学生暴露自我适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后急需老师或同学们的评析教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

　　因此只有改革小学课堂教学增强学生主体意识增强学生学习的积极性、主动性、创造性让学生成为学习的主人从想学到学会运用到发展不断走向“质”的飞跃发展学生智力提高学生整体素质。

小学语文二年级工作总结13

　　本学期又快结束了回顾自己一学期的语文教学工作感觉既漫长又短暂。在教学中我充分调动学生学习的积极性使孩子们在语文学习中既学到了知识又体验到了快乐。对于我个人而言作为一名语文教师我也是时刻本着一名教师特有的工作激情全身心地投入到教学中从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、加强了教学质量的管理重视学生良好学习习惯的培养。

　　良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程渗透到具体的教学行为中。特别是小学生学习可塑性强。教学中严格要求训练到位经常抓采取随机抽查和集中考核相结合的方法注重口语交际面试口语的规范考核知识积累的调测体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐积累一定的词汇养成自觉阅读的习惯可以说一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　二、积极听课认真备课善于反思。

　　听课不仅开阔了思路也为备课过程积累了丰富的素材。本学期我共听课共20节每听一节课我都会认真地做好记录并积极地思考在别人的课堂中吸取到了精华从而弥补自己教学工作中的缺失同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

　　关于认真备课本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备从而再到课堂上给学生来讲授二年级仍然还是重点每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片并在家里做好充分预习在课堂上检查每个学生都必须要过关同时在指导认读的过程中我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法让孩子们牢记每一个生字。上好一节课最重要的还要及时地进行反思在课后的`反思中找到课堂教学的闪光点发现自己讲课的不足从而冥思该如何去改进。在本册书中我在每一课教学后都会认真地反思自己的课堂教学同时每个单元后的综合学习我也抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

　　三、多种方式充分调动学习积极性。

　　兴趣是最好的老师有了兴趣才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文除了让孩子喜欢我这个语文老师外更多的是我要想办法如何丰富语文课丰富语文课堂的学习。另外我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中每当学到了适合角色表演的课文我都充分调动孩子们的积极性来进行表演孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰孩子们喜欢表演乐于表演。孩子们的表现也相当出色真正地投入到了课文的角色中。

　　在工作中我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育做一名语文教师很不简单。教学中我常常感叹自己的知识浅薄我深知自己要学习的东西太多太多不管是教育理念还是实际教学都需要我不断地去摸索去尝试才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中我会更加努力让自己的语文教学迈上更新的台阶！

小学语文二年级工作总结14

　　本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中我认真学习新课程标准及相关的理论知识在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索不断反思不断总结不断改进自己的教学方法认识自己的不足向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习取长补短。力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离不断进步。现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中始终以一个新教师的身份要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍；环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的.明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做能及时批改作业培养学生书写工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量培优扶差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个

　　良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。但对个别学生工作没做到位各个方面没有明显提高。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价鼓励学生不断进步。通过教学我所带班级成绩稳中有升学科学风良好按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多种有效的教学手段提高教学质量继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　4、继续加强学生书写规范培养正确的书写姿势努力写好字努力做到写规范字。

　　一学期来工作有得有失今后我一定会取长补短争取做到最好。

小学语文二年级工作总结15

　　一、狠抓基础知识和技能

　　由于我是在这学期接的这个班级因此我对这些学生不熟悉不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我力强调规范性要求书写整齐字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的字也会写错如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字又如“拔”和“拨”字学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了力更正复默写和抄写。又如对打比方的造句对各种句式的变换对病句的`修改对生字新词的理解运用对近、义词的积累等我都逐一进行讲解或强调对这些问题加做题的数量以提高学生的基本技能和写句子的能力。

　　二、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。

　　每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　三、灵活处理教学方法

　　根据新课程的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中我时时保持以读代讲多读多想自主感悟常常鼓励学生各抒已见使学生们尽情发表自己的看法并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题自己解答并且让他们分组讨论交流人人做到参与人人思考。

　　四、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。

　　（一）运用多种途径培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小自觉性较差刚开学时早上来得早很少有人自觉读书、学习总需要老师督促、提醒。针对这一情况我在班内选出一名责任心较强在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律并且一到校就组织同学们考生字一学期下来学生已形成了一种规律每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

　　（二）通过多种方法培养学生爱读书的良好习惯提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合二年级学生的思维特