总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它能够给人努力工作的动力不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的大学语文学习工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

大学语文学习工作总结1

　　大学语文学期末没有考试老师只是让交一篇大学语文的学习总结当时小妹好一番功夫并没有在网上搜到所以只好自己写一篇如今发到网上希望以后需要写的同学可以借鉴一下~

　　这学期我提前修了大学语文这门课总体感觉还不错。如果说高中语文的学习过程中许多东西是你平时为了应试而不得不去学那么到了大学学习语文不再有应试的压力了。暂时放下平日课业的繁重我完全是抱着一种享受的态度来的在这里你可以用自己的思维去想问题没有人再来评论你的对错因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃天高任鸟飞充分发挥你的思维吧在大学语文的课堂。

　　学习所得中感触的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方用了“夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术手法之一是象征。戴望舒的'《雨巷》在低沉而优美的调子里借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出一个丁香姑娘作者希望逢着一个结着愁怨的东西她是愁怨的化身是哀愁是一个象征意象。学习诗歌也要领略意境的重要性。张若虚的《春江花月夜》中作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨以月为中心来统摄广阔的自然景物使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平海上明月共潮生。滟滟随波千万里何处春江无月明。”“江畔无人初见远江月何年初照人？人生代代无穷已江月年年只相似。”春夜的温馨宁静春江的浩瀚春花的光鲜艳丽全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在这样美妙的环境中诗人感到身心都融入了宇宙自然体验着永恒和无限。

　　感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时为了应试老师大篇幅的来讲古代诗歌使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。什么被贬思亲爱国之类的。针对这个问题我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。读得多了对作者的主旨情感思想等方面把握的也会准一些。

　　总之学习大学语文是非常有必要的。于知识层面我可以继续拓展知识视野进一步开掘认知潜力养成网络装的思维品性。于精神层面我们可以题为人类精神心理及人格促使我们不断提升精神境界。

大学语文学习工作总结2

　　早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本一直都很向往可是却一直都没有上课。终于在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。

　　时间犹如东流的逝水匆匆而过如今转眼之间便已经和大学语文亲密接触快一个学期了仍然清晰记得在上第一堂课时老师的热情老师的博闻强记的演说都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。仍然记得在上第一堂课时老师教给我们历最短的诗是记载在《吴越春秋》中的断竹续竹飞土逐肉。在老师的精妙演说下让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些都是《大学语文》在第一堂课上便给我留下了难以磨灭的印象。

　　也许是第一堂课的缘故直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是我更认为的是是《大学语文》这本书和认真负责的老师让我记得了这一堂课。我记得了小小的教室坐满的认真上课的同学。小小的教室弥漫着认真学习的风气。我记得了同学们跟着老师的思路认真翻看书本思考问题的情景。

　　从那以后如果不是因为有特殊的情况我都一定会按时的来上课。每一次的上课都能够学到很多不同的东西这些东西让我加深了对书中一些名家的认识我懂得了他们的故事我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。

　　读书读书一个人的读书也许能够体会很多。但是书本上的知识是死的唯有通过课堂上通过老师生动的语言再加上书本上的内容才能够更好的吸收。在我看来《大学语文》这本教材设计得非常好里面的内容不像是高中的语文教科书前后两篇文章完全没有联系。在这本《大学语文》中前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来我们通过前后的几篇文章能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代并更加了解文章作者不同的一面。例如《大学语文》中对李白的解析选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》(其二)、《登金陵凤凰台》、《忆秦娥》其中前三首诗我在高中便已经学过当时的我以为已经懂李白了。而在读了《登金陵凤凰台》后却让我了解了李白忧国忧民的独特感受他更是把历史的典故眼前的景物和诗人自己的感受交织在一起抒发了忧国伤时的情怀意旨尤为深远。而读了《亿秦娥》后相对于别的词来说这首词字少而情多委婉而入微余音袅袅不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间不同的内容让我了解到了不同时间的李白不同地点的李白而其实人本身就是一个复杂的结合体所有的一切结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计我觉得是非常好的能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人了解到诗人不同的一面不同的情绪不同（20xx年度党课学习总结）的风景。

　　在《大学语文》中除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外另外还让我学习到了论文是如何写作的。写论文对于我市场营销这个专业来说也许是一件遥不可及的.事情但是毕竟早做准备就多一份就业的资本这个我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西论文的写作流程让我懂得了一篇论文写作的困难程度时间精力资料这些都是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的论文造假了。但是在大一就已经接触到了论文的写作这样一来也让我心中有了底。这是我上《大学语文》课程以后同样很重要的心得体会。

　　《大学语文》在这个学期以来学到了很多懂得很多大学的语文不同于高中的照本宣科不同于高中的死记硬背。上了大学上《大学语文》是要学习如何去欣赏语文是了解文字背后的故事。来到了大学学了《大学语文》让我明白了原来诗词是可以这样去欣赏的文言文是这样的去理解的。这些在我没上《大学语文》以前完全是一片空白。如今的我爱上了平时没事就吟诵诗词体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。

　　以上的这些都是我在上了《大学语文》后的心得体会但是我最重要的心得体会却是让我知道了原来是这样去学习语文的从老师的身上我学到了学习语文的正确方式。正是因为如此在老师的循循善诱下在这个学期我爱上了去图书馆爱上了去看各种文学类的书籍。

　　《大学语文》激发了我对语文学习的热情增强了我对语文的热爱。感谢有《大学语文》让我体会到了书中世界的多姿多彩让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此我还觉得因为我是学习市场营销的将来是可能需要做文案的那么就是需要有一定的文字水平。而《大学语文》的出现激发了我对语文学习的热情如今的我比起上个学期驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说也是很重要的收获。

　　大学语文学习总结20xx大学语文学习总结20xx

　　早在初中的时候老师和父母便已经告诉我要想学好一门的功课不是看他背了多少做了多少的习题而是看他对这门是否有很大的兴趣正所谓兴趣是的导师而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣让我爱上了语文。

　　我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了不仅对我个人兴趣爱好的培养以及专业技能的培养都有着很大的帮助。

大学语文学习工作总结3

　　在这一学期在老师的带领下我们学习了大学语文。在老师的教导下我明白大学给我们开这门课的目的是培养我们今后在职业生涯对应用文体的应用能力加强我们的口才提高我们的竞争力让我学到了很多东西。

　　以前一直认为语文嘛无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋怎样去找一篇文章的中心思想怎样去体会一篇文章的美。但现在美味人事到自己错了真的错了。刚开始上了两节语文课老师就让我们了解了大学为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程让我们知道大学语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋它还教我们怎样写应用公文还教我们怎样锻炼口才那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西谁都不敢说他再今后的职业生涯中不会用到应用公文而仅仅是沉浸在那些你看都看不懂的文章的欣赏之中。《高职实用语文能力训练》从这书名中我们就应该能看出:大学语文不同于以前我们所学的语文。

　　在第一节课老师就开始教我们利益比如我们的坐姿走路如何表示对他人的尊重等等这些东西就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了在之后的一整个学期老师都在对我们言传身教使我们获益良多在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中读者深奥对不实际的理论而是如何创造实际中有用的东西这些是我职业中一定会用到的东西却是我们所缺乏的那就是应用公文的写作。

　　在学习中我知道了应用公文有十三种它们都有自己的格式有自己的模板但我却不知道如何去贯通。于是在老师的知道下我知道它们是有共通之处的是可以用一个膜拜去写作的。知道公文不是小说它不会让你看起来流连忘返更不是散文让你看一两遍都看不出它在讲什么它要求的是言简意赅语言简短而意思明确不需要什么华丽的辞藻不需要什么生动的比喻只需要你把你要说的要表达的言简意赅的说清楚让人家一看就知道该做什么就可以了这是我对应用公文的理解。

　　在这一学期的学习中我有过慌神因为我一时难以接受大学语文十几年的语文学习使我对语文的理解已经根深蒂固不过还好老师的教学方式让我很快地融入大学语文的学习中并且每次的错也我都很认真地完成每堂课我都很认真地听每篇文章我都很仔细地去读尽我的努力去学习。语文的学习不是一触而就的而是一个终身的实践的过程。因此老师的教学方式使我感触很深那就让学生自己备课并上讲台讲课再由老师点评。

　　以前上课时如果哪个老师有哪一点没讲好我就会跟同学一块指点老师的不足认为他们讲的课好无聊我自己上还能讲得更好。终于上大学后我有了这样的机会那就是学校提出的要求安排学生上台讲课自己备讲课稿。刚接到这个任务的时候我很兴奋终于有表现的机会了并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景:应付自如滔滔不绝并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒

　　在接下来的备课过程中困难重重一来是我没跟同组其他成员达成团队合作。因此有些方面备课效果不好;二来我选的是古文有句话说的好现在的学生一怕文言文二怕周树人三怕写作文我把学生们最怕的古文选来作为讲课内容而备教材不仅要知道本节课的教学目标还要联系上下教材准确的把握你所教的这节课的知识、能力、情感目标。因此所备教材内容杂乱没有把握住轻重点这就直接影响到教学质量。我渐渐地感觉到力不从心原来做老师并不轻松。

　　在经历了一周的煞费苦心之后我那从四面八方收集整理得来的备课稿中终于出来。为了写这份备课稿我曾一次性在网吧待了几个小时查找资料也去找过其他的教案来参考又去图书馆翻阅关于《春江花月夜》更详细的资料。这些资料打印出来后一共七页纸。看着自己辛辛苦苦得来的成果一周来的郁闷全抛到了脑后兴冲冲地到班上后找来其他组员开始分配任务并商量了一些讲课步骤就等着时间的到来。

　　终于轮到我讲课了我心里既兴奋又有些紧张兴奋的是因为我没想到自己居然能上台讲课多天的努力终于可以展示出来了紧张的是没有把握讲好课毕竟这是第一次而且讲古文的难题便是调动积极性。果然如之前所预料上课没多久同学们就开始无精打采而我也因为资料太多没能分配好时间导致后面的讲课内容全乱了很多准备的内容都没有讲。

　　这次的上台讲课给我的感受便是:当老师不容易啊。当然讲课最终结果对我来说是失败了但却也使我获益良多。第一这次讲课使我更深刻地了解了教师这一职业知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易。平时上课我们不但不听课还说话聊天无视老师的存在而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的情况后我终于知道了老师心里的`滋味因此这次活动教会我们要尊重老师。第二这次活动让我更加深刻体会到团队的作用。老师在安排活动时让我们五人一组评分自然以组为单位这最基本的目的就是增强我们的集体荣誉感锻炼我们的团队合作能力。一个好汉三个帮一条篱笆三个桩一个人的能力始终不如一个团体强只可惜这次活动没能领会到老师的用意不能发挥出更大的团队力量不过它还是加强了我们对团队合作的认识我想如果今后再遇到需要团队合作的情况我一定会让其发挥出应有的力量。第三许多东西不在于多而是在于精这次备课找的资料太多了因为害怕内容不够到时讲课面临尴尬的时间太多而且本身古文内容就多再加上对内容的不熟悉使得自身没能把握内容分寸时间分配不合理直接导致了讲课的失败。第四这次活动也让我学会了阅读因为在备课过程中为了把课讲好我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题读懂作者的心思体会他们的心境感受他们的思想这样才能够真正得欣赏一篇文章。除了以上这些我们还学会了冷静学会了如何去把握轻重等。

　　这个学期老师除了安排了讲课活动外还给我们布置了另一项任务那就是课外阅读读一本你觉得好的书。我选择的是卡耐基的《人性的弱点》。

　　大学语文学习总结20xx

　　其实学习语文很简单下面我就将我的学习方法告诉大家:

　　一.课前预习法

　　预习很重要你只有课前预习了才能提前了解课文内容。

　　1.预习之前准备一本字典先把生字词过关。这样方便朗读课文理解课文。

　　2.标自然段。

　　3.熟读课文三遍(以上)。

　　4.概述课文大致内容了解中心思想。

　　5.课后题试着做一做不用参考书这样能提高阅读能力培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

　　二.上课听讲法:

　　听是一种能力也是一种习惯学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始

　　1.老师讲课时不要东张西望要集中精神这是培养听力的第一步。

　　2.耳朵边听要边记重点这样方便回家、考试前的复习(笔记记书上)。

　　3.同学回答问题时不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美也等同学说完再补充。

　　三.课后复习法

　　我个人认为复习没预习重要你预习做好了复习起来就自然跟着容易

　　1.复习也要拿笔第二次看要又有收获把第二次的收获和看法另外写下来。

　　2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”要同时记重点、生字等知识内容。

　　四.课外阅读法：(文言文现代文)

　　阅读是学习的重点多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

　　1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

　　2.阅读时拿一支笔在读的过程中把好词好句句画出来不一定要背下来只要了解一些句型恰当的运用到作文中去。

　　3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来用于作文专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样它要更深一层。摘抄的内容语言优美是不够的有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

　　4.课外积累的多课内阅读你自然得心应手。

　　文言文学习方法

　　一、学习文言文最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识只有积累了一定的文言知识才可能顺利地阅读文言文。

　　1.重视预习学会自学

　　大学语文学习总结20xx工作总结

　　课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识突出重点突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的我们要善于记忆、比较、归纳、整理把“字词”学“活”。

　　2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

　　不管是实词还是虚词其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的积累文言字词不要死记硬背而应结合“语境”去揣摩。

　　3.要牢牢记住主要文言句式

　　主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句每种又有几种不同形式记住形式便于识记和理解。

　　二、语文教材强调文言文的朗读、背诵其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识理解文意培养语言感悟能力。诵读可分四步进行

　　1.借助注释粗读课文

　　预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字然后在此基础上感知课文从整体上初步地把握课文结构。结合注释根据上下文读两三遍再连猜带蒙对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句以备在课堂上提交讨论。

　　2.质疑、解难、细读课文

　　通过课内细读要能准确地正音、正形、断句要解决粗读中遇到的疑难问题要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

　　3.深入领会精读课文

　　精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读更深入地感悟、理解作品体会文章的情感把握文章的特色。

　　4.鉴赏评价熟读课文

　　这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵要强化文言字词的学习效果深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

大学语文学习工作总结4

　　这学期我提前修了大学语文这门课总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中许多东西是你平时应试而不去学那么到了大学学习语文不再有应试的了。暂时放下平日课业的繁重我完全是抱着享受的来的里你可以用的思维去想问题人再来评论你的对错那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃天高任鸟飞你的思维吧在大学语文的课堂。

　　学习所得中感触的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事在唐玄宗思念杨适于抒情的地方用了夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜耿耿星河欲曙天。来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出丁香姑娘作者希望逢着结着愁怨的东西她是愁怨的化身是哀愁是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。张若虚的《春江花月夜》中作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨以月为中心来统摄广阔的自然景物使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平海上明月共潮生。滟滟随波千万里何处春江无月明。江畔初见远江月何年初照人？人生代代无穷已江月年年只相似。春夜的温馨宁静春江的浩瀚春花的光鲜艳丽全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的.环境中诗人感到身心都融入了宇宙自然体验着永恒和无限。

　　感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应试老师大篇幅的来讲古代诗歌使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬思亲爱国之类的。问题我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了对作者的主旨情感思想等把握的也会准。

　　总之学习大学语文是非常有必要的。于知识我可以拓展知识视野开掘认知潜力养成网络装的思维品性。于精神可以题为人类精神心理及人格提升精神境界。

大学语文学习工作总结5

　　时间犹如东流的逝水匆匆而过如今转眼之间便已经和大学语文亲密接触快一个学期了仍然清晰记得在上第一堂课时老师的热情老师的博闻强记的演说都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。从此之后除非特殊情况否则绝不会出现迟到早退甚至逃课的现象。

　　学这门课程之前心里还在想对于我们这些非汉语专业的学生哪有必要学大学语文呢看看书就好了。但是经过许老师的激情讲解我逐渐明白学习大学语文是非常有必要的。于知识层面我可以继续拓展知识视野进一步开掘认知潜力养成网络装的思维品性。于精神层面我们可以题为人类精神心理及人格促使我们不断提升精神境界。

　　人们都说大学是锻炼同学综合能力的平台大学语文就是一个很好的体现。在大学我们不仅仅要理解课本的'知识还要锻炼其他各方面的能力。第一自主学习能力。大学由于安排给语文的课程时间有限不能够每一篇文章都进行讲解也没那个必要。我们的许老师一般都是挑一些有代表性的文章出来讲剩下的那些就留给学生自主的去学习给我们提供了一个很好的自主学习平台。第二大学语文培养了我们的说话能力。大学语文的课堂与高中的不同气氛更加的活跃平时在课堂上老师为我们提供了更多的互动的机会给了我们更多的发言机会锻炼了我们的说话能力。第三大学语文培养了我们的演讲能力。一个人的说话能力在很多时候都被人们用作考验一个人能力的标准所以在大学锻炼好自己的说话能力是很有必要的而演讲能力又是考验说话能力最直接的方式。大学语文就给我们提供了这么一个平台一个能够对着很多人说话的平台。

　　《大学语文》激发了我学习语文的热情增强了我对语文学习的热爱。虽然下学期没有这门课程安排但我还是决定继续阅读文学作品研究书本知识。我认为《大学语文》对我的帮助实在是大不仅对我个人兴趣爱好进行培养还对我学习专业技能有不小的帮助。