总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况因此让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的师德师风学习工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

师德师风学习工作总结1

　　自从选择了这个职业首先我一直爱岗敬业。热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取开拓创新无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自己超越自己。其次我不断加强政治学习不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法恪尽职守遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业服从领导不打折扣认真、完成学校领导交给的各项工作任务并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己做家长认可学生喜欢学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求查找不足努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊一个没有丰厚的文化底蕴的教师根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地了解学生之“惑”传为人之“道”。因此我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代进步趋势不断更新教育观念改革教学内容和方法显得更为重要。否则不去更新不去充实你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的老师不论在生活上还是在学习上都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾我给予合理的处理;学生犯了错误我耐心地进行教育使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流和学生共同活动缩短了师生距离增进了师生间的相互了解等等。热爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格了解学生的个性相信学生关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个体差异区别对待。对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法。特别是差生给予更多的关心不让一个学生掉队尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师跟学生的接触尤其多老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生使学生的身心健康地成长发展。

　　经过一段时间的师德师风读书学习使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要这对于本人的师德师风的修养得益匪浅这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是由于本人在学习的态度运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

　　1、教学理论知识水平不够学习起来不深入。平常时间没充分利用有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后不能及时做深入内化加强实践、锻炼以至于记得快、忘得也快。

　　2、教学中我能够详细、准确的把握教材一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位力度不够没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些自己钻研的劲头儿还不够付出的精力还不多。

　　3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生但对学生的关爱投入还不够有时不能及时发现不能及时走进学生的心灵一有事、工作忙就会耽搁以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次学生有没有改变有时清楚有时不清楚没有转变咋办?不能及时发现总对自己信心十足觉得这样就万事大吉了以至于有些时候会在学生心中留下阴影。

　　1、理论学习是头戏提高自身素质是关键。

　　教育教学理论学习不玩空架子没有理论那来的实践何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话坚持一边理论一边实践一边钻研坚持记教育教学笔记以提高自身素质为重点。作为一个教育者要不断的学习、不断充电千万不能让自己停滞不前。否则会满足不了学生们的需求让我彻底明白了：在社会信息发达的今天在新课程教改的背景下我们的'老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

　　2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心学会思考大纲思考学情也不仅限于死扣教材要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中让自己的课堂充满活力学生真正学到东西。

　　3、关爱学生以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生不歧视后进生让学生都充分得到个性上的发展做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生以“循循善诱”为主要策略要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师是值得敬重、佩服的教师是一位合格的教师要让学生因你而幸运。

　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习和他们共同钻研教学做到共同进步协作互助。

　　最后我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足虚心接受群众的意见和建议解决好自己的师德问题。

　　总之我通过这次的师德师风学习得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后我还会继续向前在学习中不断提升自我在不懈的追求中完善自我一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标我会加强师德的修炼全方位的提高自己使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

　　本人从教二十余年一直从事农村边远山区教育教学工作教师是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作也深知它的重要性。因此我努力加强政治学习加强对法律法规的学习学习《中小学教师职业道德规范》学习《歙县教师师德公约》学习中心校师德评估办法及细则依法执教以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：

　　一、遵纪守法树立社会主义荣辱观加强政治理论学习认真做好读书笔记崇尚科学反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位帮助学生建立建立“四有”目标严格执行课程计划开齐开足课时。

　　二、工作服从组织安排严格遵守学校的规章制度遵守劳动纪律早上班迟下班出满勤近年来未请过一天病事假。

　　三、团结同事建立教师集体维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失爱护公共财产。关爱学生建立平等和谐的新型师生关系不讽刺挖苦学生不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系听取意见和建议取得家长的支持和配合。

　　四、爱岗敬业认真备课上课精心设计作业及时批改反馈做到学期初有计划学期末有总结质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己以身作则要求学生做到的自己首先要做到。教学面向全体学生既注意培养尖子学生又注意发展优等生既注意中等生又注意转化后进生不歧视后进生。

　　五、廉洁从教爱护学校财产勤俭办学。不从事有偿家教不接受家长的礼金礼物不接受家长的吃请不强迫学生购买教辅书。

　　六、衣着大方仪表端正课堂上感情真挚举止文明。

　　今后要继续加强学习严格要求自己以德育人永远无愧于人民教师这个光荣称号。

师德师风学习工作总结2

　　通过师德师风的学习让我深深的知道：“百年大计教育为本;教育大计教师为本;教师大计师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德就是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类…这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

　　“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为热爱学生尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业乐于奉献竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行更好地做到为人师表、;廉洁从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落但我却可以象母鸡爱护小鸡一样关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中亦师亦友民主平等是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识对学生来说他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱师生间真挚的情感必定有着神奇的教育效果会使学生自觉地尊重教师的劳动愿意接近老师希望与老师合作向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的`谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。”

　　新课程改革已全面铺开其主要理念就是“以学生为本”关注学生的主体地位而尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊每个人都希望得到别人的尊重这是一种心理上的需求但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体被平等对待是一大愿望能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体从尊重学生出发建立新型的现代师生关系教师要进行必要的角色转换要从传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放出来要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴成为学生成长的引导者和鼓励者成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗用爱心去浇灌必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去冰心一片载玉壶”这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

　　“言必行行必果”行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实在日常的教育教学工作中我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养需要教育更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天。

师德师风学习工作总结3

　　学校进一步加强师德建设根据教育局的统一安排开展师德师风主题教育活动取得了显著的成效不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展现将具体实施情况总结如下：

　　一、班子和谐带动教师

　　为了加强组织领导学校成立了师德师风主题教育活动领导小组组长由校长担任负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议研究部署工作验收活动成果。校长主抓教师思想教育教导主任主抓教师业务理论学习德育主任负责教师职业道德修养分工明确责任到人领导班子团结合作协调有力学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

　　二、大力宣传发动教师

　　开学伊始我校就把师德师风建设作为中心工作去抓召开全校教职工会议贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神统一思想、明确目的和意义制定了切合我校实际的活动方案成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会学习文件精神安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题明确提出了提升我校师德师风水平的举措要求我校教职工要增强“两个意识”即责任意识和发展意识；做到“三个加强”即加强学习上级文件加强学习先进榜样加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升在树立师德良好形象上有新的提升在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏及时报道学校开展活动的动态营造和烘托了师德师风主题教育活动的'气氛扩大了活动的影响也赢得了社会和家长的良好口碑。

　　三、抓园丁形象工程建设努力提高教师职业道德素质

　　1、抓学习提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习全体教师树立教师职业的光荣感增强了教师的责任感和使命感。

　　2、抓活动开展系列教育活动。在师德建设工作中我们从德为师之本这一重点出发开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂正行风、树形象”等师德系列教育活动组织多种形式的研讨会报告会观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼缺一不可我校在加强教育提高“师德”的基础上十分注重提高教师的“师能”把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为要求教师每节课都要上合格课力争上优质课紧紧抓住课堂教学这个主阵地把“岗位练兵大比武活动”常态化积极开展课堂教学创新大赛让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面我校加强了校本教研充分发挥“教研”职能促进老师之间的互动让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。

　　四、主要收获

　　通过近一年的师德师风教育的系列活动效果是好的教师对照《读本》根据师德规范具体要求通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题树立了教师良好的形象推进学校各项教育教学工作的顺利开展取得了学习教育初步的效果。

　　五、下阶段的打算

　　1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化继续组织教育学习进一步提高思想认识尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

　　2、进一步增强服务意识坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动主动出击加强家校联系加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络营造良好的教育环境。

　　3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动促进教师教学能力进一步提高。

师德师风学习工作总结4

　　一、全体教师积极参与

　　在幼儿园召开班子会议之后幼儿园又召开了全体教师会议。园长传达了教育局通知的精神并将全体教师分成了三个学习小组由园领导任组长集体学习进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习大家清楚和深刻地认识到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上我园要求每一位教师遵纪守法依法执教时刻做好表率在幼儿面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

　　二、注重过程增强师德师风建设长效性。

　　根据通知的精神我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破并取得丰硕成果：

　　（一）学习教育阶段

　　学习教育活动在幼儿园的统一安排下下发了有关学习材料采取集中学习个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容除有关的政治理论外重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件并搜集教育系统个人事迹进行广泛宣传树立榜样教育引导广大教职工履行岗位职责践行社会主义荣辱观自觉加强道德修养和作风。另外我们还通过座谈会、经验交流会等形式广大教职工充分地交流经验畅谈体会从思想深处认识到师德师风的重要意义把学习教育活动进一步引向深入切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中为了配合我园师德师风建设工作我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作树立良好的园风园纪创造良好的园容园貌为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

　　（二）自查自纠阶段

　　自查自纠以个人为主首先从教职工个人开始再到各年级组最后到幼儿园逐级进行每位教职工都写出了书面自查材料内容客观全面认识深刻既写出了成绩又找出了不足和存在的问题问题找的.准整改措施到位起到了很好自我教育的作用。

　　（三）评议考核阶段

　　我园制定了教师职业道德建设评估细则建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制细化目标、明确任务、强化措施把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。

　　（四）整改提高阶段

　　在前几阶段工作的基础上我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题制定了整改措施要求逐一落实使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励对有损教师形象的人员幼儿园进行了批评教育并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见这个意见从长远着眼把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范使广大教师的思想道德作风建设有章可循目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标体现到日常的考核当中去。

师德师风学习工作总结5

　　本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来我在忙碌中收获在收获中总结在总结中进步。

　　本学年我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法不断探索不断反思不断总结不断认识。虚心向经验丰富的教师学习取长补短力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析：

　　一、措施及成效

　　1、课前认真备课积极钻研教材针对不同学生的个性差异寻求最佳的教学方法并因材施教

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此教师充分了解和分析学生情况有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色由老师的`教变为学生主动地学。此外每个学生都有自己的个性特点每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此在教学中我认认真真地备课深入细致的钻研教材针对不同学生的个性差异既备教材又备学生寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣培养他们良好的学习习惯充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力学生的语文素养都有不同程度的提高。

　　2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

　　语文是一门工具学科对学生而言有如坦途策马云端探险。在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。因为人文、个性差异学生在学习中会出现功半事倍现象差生面扩大了会严重影响班内的学习风气。为此我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动丰富自己的知识扩大视野。只有语文水平提高了才有可能提高他们的语文素养。因此我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导慢慢提高他们的成绩不操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩就有望提高。第三组为纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导把他们的基础重新建立起来以后学习的效果就会好转。

　　3、运用多种方法培养学生良好的习惯提高学生的写作能力

　　结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病我走访大部分家长了解发现事情弊病并不是外部因素造成而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此我采取对症下药的方法以人为本探病下药激发他们的读书兴趣。另外我充分利用课前一分钟借助故事例文佳作让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇文段把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力本班学生积累的词汇多了写文语句通顺了课外阅读兴趣浓了写作能力有比较明显的提高。

　　4、重视丰富多彩的语文实践活动提高学生语文素养

　　语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读。

　　（2）好词佳句的收集。

　　（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

　　（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

　　二、存在不足

　　1、注重阅读短文分析能力的培养忽略了基本功的训练。

　　2、与学生的交流不够对部分待提高学生的说服教育不够。

师德师风学习工作总结6

　　通过这段时间的师德师风学习我不仅提高了自己的职业道德水平修炼了职业精神而且通过对各种教育法和道德法规的重温以及对自己言谈举止的深刻反省我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。

　　一、存在的问题：

　　（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业但思想上却也曾经有过动摇。

　　（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励但偶尔也接受过学生的钱财。

　　（三）虽然不打牌不打麻将但有时正因为如此便显得不能与时俱进脱离群众。

　　（四）虽然爱国爱民有时却“以小人之心度君子之腹”。

　　二、原因分析

　　（一）针对上边第一点：

　　投身教育以来我对工作一直没敢懈怠过在各位领导心目中我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年代初那是我刚踏上工作岗位的时候那时我的工资只有80几块钱而且规定的“捐款”特多剩下的工资经常还到不了位。有一次我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来农民们纷纷丢了锄头大车小车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中任教只一学期下一个春天河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时他就辍教去了广东。由于读师范时我俩是“铁哥们”。走的时候他自然没忘了给我来信（那时还没电话更无手机）邀约我同他出去“潇洒走一回”并且他说：在外边搞一个月收入可以抵上教书半年。他的来信叫我怦然心动了好一阵那段时日在“去”与“留”的选择上我踌躇了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥那时已决定投考浙大博士二哥在县城教书父母年纪已高母亲身体已很不好三兄弟中就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋不觉有些黯然。其次我的母亲是一个没有文化的老农民父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老教师。大约受父母人格影响的缘故我们兄弟都不会经营人际关系而人际关系在我们这个民族的土壤中是很重要的所以通过认真权衡利弊得失我还是决定留下来教书。这是因为学校不像外界争夺名利那么激烈自然人际关系比较单纯教书还较适合我的个性。这次思想虽有点波动主意拿定不几天便又“风平浪静”“波澜不惊”了。

　　第二次的动摇时间和程度远远不及第一次了这次动摇起缘于近前一年大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我他向我谈到了外边的世界谈到了走南闯北的传奇经历谈起了南方的经济待遇他说他初中时学习那么差现在一个月竟也拿到了三千多我真的有点羡慕了。他又说各地好多教师到外边闯出了路子的时候我竟也产生了一点幻想但我的幻想很快被我摁熄了。我知道一旦让它燃烧起来对人对己都不是好事人到中年再不是活在梦中的年龄上有老下有小青春已逝面对现实才是最好的选择。教书乡下日子虽然平淡生命却也充实。虽有备、教、改、辅的劳累却也有寒、暑长假的闲暇更有桃李满园的风景；虽无余钱剩米的优裕一家人却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来思想上顿生“曲径通幽”的感觉还有什么能再影响我安心工作呢？从此我便心如止水了。是啊普通人的一生大多都是平平淡淡的我们这个职业的确没有显赫的权力没有让你一夜“暴发”的`报酬没有四通八达的关系网但我们能为国家和人民培养人才我们工作和生活在一个充满阳光和希望的岗位上我们还有什么不满足的呢？人在青年时喜欢做梦容易见异思迁像我现在已是决心咬住青山不放松衣带渐宽终不悔为教消得人憔悴了！

　　（二）针对第二点：

　　这么多年来我牢牢地管住了自己的“手”和“口”从未接受过学生及家长的一针一线。但去年、前年两件事却让我有点“晚节不保”了。

　　去年一个叫李相君的女学生中途辍学了。大约是她辍学后的一个月的日子吧有一天正是长乐逢集的中午没有血色的阳光懒懒的横在地上风是塞北的那种狼一样地干嚎。我出学校到街上去买东西在校门口碰到她显然已站了许久脸色苍白冻得发青的手捧着一个绿色的笔记本塞到我手里说了一声：“陈老师送你作留念我要打工去啦！”我要还给她她掉头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼她的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流。我心情极沉只好受了一次贿。当然我这样说感觉有些糟蹋人家的感情要知道人家行贿总是有所图的啊！她对我图的是什么呢？只不过在她产生辍学的念头时我反复劝她过几次而已。

师德师风学习工作总结7

　　教师是人类灵魂的工程师是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来我校支部行政领导始终把抓好教师队伍建设特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置坚持长抓不懈常抓常新并开展了一系列的学习、宣传教育活动制定了行之有效的.师德规范收到了较好的效果。

　　下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：

　　一、领导重视抓住思想教育不放松

　　学校领导高度重视师德师风工作把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组具体负责师德师风工作制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。

　　不同阶段我们又确定了不同的学习重点主要学习了和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己时时自我反省做学生的表率。

　　二、学先进典型塑教师形象

　　一个学校只有始终抓住师德建设不放利用各种舆论宣传各类先进典型把师德建设贯穿于学校的各项工作之中才能塑造出好的教师形象才能把师德建设不断推向新的高峰。

　　首先抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的而身边的典型将有更强的说服力学校在广泛开展学习的过程中组织教师学习身边的优秀教师事迹在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定弘扬正气。

　　其次组织教师学习“栟茶中学长坑小学”的先进事迹。学习后学校还组织教师讨论谈体会谈感想并写好心得体会。

　　三、抓住重点自查自纠

　　针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查整改。

　　1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁勤政务实公开办事制度社会承诺服务制度依法治教依法从教规范办学秩序。

　　2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

　　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

　　4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话接受学生、学生家长对师德师风的监督学校对收到投诉及时进行了调查处理。

　　通过开展师德师风自查自纠学校领导、教师进一步转变了工作作风提高了办事效率文明执教优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　　当然我们也深知师德建设是一项系统工程是学校教师队伍建设的一项长期历史任务不可能一蹴而就、一劳永逸必须长抓不懈坚持可持续发展的思路不断总结经验教训勇于实践大胆创新才能不断提高师德水平。

师德师风学习工作总结8

　　通过第一阶段的学习我提高了认识充实了自己。

　　校风一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态是一种无形的力量是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

　　教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业把全部的心血和知识无私地奉献给学生教师为学生而学学而不厌;精心教导诲人不倦;言传身教为人师表。

　　学风简言之是指学习方面的风气。对于学生而言是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的`综合体现它既是学生顺利完成学业的重要保证又是培养学生良好品德的重要途径。

　　在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作是学校端正办学思想提高教学质量优化育人环境培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设既有利于全面贯彻党的教育方针又有利于学校自身的发展与提高;既有利于全体师生发扬学校优良传统有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育;既有利于贯彻学校的各项规章制度加强学生管理又有利于培养学生良好的行为风尚;既有利于学校的人才培养又能影响社会风气有利于社会主义精神文明建设。

　　作为一名学校的教师我认为要抓好学校的“三风”建设应从以下几个方面着手：

　　1.统一认识形成共识

　　对于校风学风建设这样一个根本性的大事学校的领导、全体教职工和广大青年学生应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。

　　2.端正教风教书育人

　　良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中必须始终注意以端正教风来带动学风整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课提倡、鼓励、推动教师既要教书又要育人。

　　作风的转变教风的端正必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系校主管部门要对学生进行积极引导增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性使学生从“要我学”变成“我要学”从“他律”转化为“自律”。

　　3.齐抓共管促进学风

　　学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念增强学习的主动性和创造性。

师德师风学习工作总结9

　　正所谓百年大计教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责。学高为师德高为范。教师的教学水平、师德师风在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书还要育好人因此我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

　　下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析尽量做到：值得肯定的继续发扬不足之处及时改正。

　　一、自身值得肯定的地方

　　1。认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律爱岗敬业热爱祖国的教育事业教多年来我一直深知教育不只是给学生传授知识更重要的是要教会他们怎样做人。

　　2。热爱学生关爱学生我一直做到真诚、平等地对待每一个学生并能以学生的立场看待问题关心学生学习、身体等方面的发展尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象又是我人格不断完善的动力。

　　3。为人师表作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响因此我时刻注重自己的言行举止要求学生做到的自己首先要做到。我深知其身正不令则行。因此自己能在学生面前始终保持良好的教师形象做到以身作则、为人师表廉洁从教从不向学生推销或变相推销教辅材料等更尊重学生家长从不以教谋私。

　　4。遵守社会公德：我始终认为教师也是社会上的一份子而且是不同于常人的一份子自己的一言一行都要符合教师身份时时处处严格要求自己不做违反社会公德的事。

　　5．为学校的一份子我关心集体尊重同事和大家一心为了学校的'建设出力献策工作作风踏实遵守学校纪律受到了师生及领导的一致好评。

　　二、自身不足的地方

　　经过近阶段的师德师风教育学习我深深地体会到“敬业爱岗奉献”的内在核心认识到自己还存在着以下不足：

　　1．理论学习还不够透彻狭隘地认为自身素质还可以考试考核我都能应付逐渐放松了对专业的钻研。自己还要多读书学习争取更好地提升自身修养。

　　2．业务有待提高在多媒体教学方面做得还很不够尽管自己所教学科学生乐学、爱学但随着科技的发展自己也应加大速度掌握多媒体教学技术使学生享受到更加优质的教育资源。

　　3．多年来只是备课、上课、听课、批改作业只注重课堂教学偶而写一些教研论文教研力度不够。

　　4多媒体教学不够跟不上时代步伐有现实条件的限制也有个人因素。

　　5由于个性使然往往不拘小节。说话随口无心想说就说随意性较强而且课堂教学语言欠精炼。

　　三、原因分析和整改措施：

　　1一直以来总认为教师只要教好书上好课管好学生不出问题完成领导分配的工作就万事大吉了。

　　2、是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍教学业务方面的书籍看得较少先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

　　3对于以上不足自己坚决从以下方面做起：认真学习教育教学理论积极参加学校教育部门有关学习活动把时间用在业务钻研上努力提升自身素养。

　　4加强专业知识学习虚心求教探索教学理论改进教学方法。

　　5积极学习并掌握多媒体教学技术使自己的课堂更生动、丰富。

师德师风学习工作总结10

　　师德是一个教师的灵魂是搞好教育教学的前提保证是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正不令而行;其身不正虽令不从”。作为幼儿教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用注意自己的行为举止言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起从自我做起率先垂范做出表率以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈流于形式。我园主要开展了以下活动：

　　一、具体实施方面：

　　1、根据区教文体局要求组织全体教职工集中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规并认真做好记录写出深刻的反思和总结。

　　2、学习师德标兵的优秀事迹让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子深刻反思自己的言行举止深化师德教育。通过学习提高全体教职工对加强师德师风建设的'重要性、必要性的认识自觉规范从教行为促进园风、教风、学风的形成。

　　3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园教师”专题学术报告讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式使全体教师在师德教育中受到启发。

　　4、主题教育活动。根据当前教育形势结合本园教育实际确定下年度师德师风建设主题并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动即：爱岗位争做幼教改革的尖兵;爱学习争做新时期教书育人的能手;爱幼儿争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)学纲要(《幼儿园教育指导纲要》)学规程(《规程》)。

　　5、加强监督完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律自律和他律结合行政监督与社会监督结合才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立教师个人师德师风档案建立内部师德考核机制将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等都将良好师德列为第一条件。每学期末填写《教师师德师风情况评估表》对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评划出等次督促教师自查、自纠、自省。

　　6、广泛听取家长意见对外公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则设立家长接待日、家长信箱向家长发放教师师德问卷调查表、征询表公开幼儿园监督电话鼓励家长对教师评头论足并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。

　　7、签订《师德承诺书》并在家长会上庄严宣誓邀请家长共同监督。

　　二、日常管理方面：

　　1、监控从早7：30——晚5：30上班时间全屏开放并专机专用由专人负责。

　　2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍发现问题及时提出、详细记录并马上整改。

　　3、领导多到班上巡视监督师德师风的实施情况。

　　4、班上教师互相提醒、监督每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范”并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。

　　三、理念落实方面：

　　1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点坚持“一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子”对幼儿严格要求耐心教导不讽刺挖苦歧视不体罚和变相体罚使孩子们愉快茁壮地成长。

　　2、注重小节修炼人格。教育无小事教师的一言一行都是孩子关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的因为孩子眼中的教师都是具体的而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以我要时刻铭记-——从我做起从小事做起从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

　　3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾因此在工作中我要及时与家长沟通认真听取家长意见和建议取得支持和配合不指责、责备家长。并且在语言交流中要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

　　4、廉洁从教不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教。

　　总之我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契机深入开展各项学习本着积极发现工作中的问题自查自纠、互相监督积极探索师德师风教育的新途径、新举措不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中我们将继续深入持久地开展师德师风教育树立良好的幼儿教师形象推进我园工作又快又好发展!

师德师风学习工作总结11

　　爱在左责任在右。走在生命之路的两旁随时撒种随时开花将这一长途点缀的花香布满使穿枝拂叶的行人踏着荆棘而不觉得痛苦有泪可流却觉得幸福。” ——冰心

　　教师是立园之本师德是教育之魂。要达到高质量的教育必须要有高素养的教师。xx积极贯彻响应上级文件精神不断加强师德师风建设。

　　为不断提高教师的师德增强敬业意识和责任意识创建积极向上的和谐。20xx年度x月x日xx组织全体教职工参加了师德师风专题培训完善师德师风档案。

　　老师们认真学习积极参与互动讨论分享本次的学习心得体会通过自我反思来达到心灵的净化提高我们爱事业爱岗位爱孩子的内驱力达到完善自我的境界。

　　在此要求每位教职工认真书写个人承诺书和自查小结熟悉到师德与育人的密切关系以此激发教师认真思量促进教师提高自我形象。

　　我们每位教师都专心教育用爱心耐心细心责任心呵护每一个孩子的成长让家长更放心。我园于x月xx人组织全体教师进行师德师风线上学习。

　　在教育中一切师德要求都基于教师的'人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来教师是教人怎样做人的人首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性为人师表是教师的美德。教师以身作则才干起到人格感召的作用培养出言行一致的人。

　　用“心”用“爱”去诠释幼儿教育工作。

师德师风学习工作总结12

　　一、作为教师要为人师表。

　　教师的形象尤为重要身为教师的我时刻严格要求自己在言行上符合教师职业道德的标准时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中我认真对照师德五不准加强自身的品德修养并经常反省与反思及时矫正自己的言行处处做学生表率给社会、家长八项承诺。平时在公共场所也注重积极维护教师声誉时刻注意自身的形象对那些损害市民形象的人也进行监督并予以制止。身为一名老教师我起到了带头作用处处保持良好的`教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。

　　二、在教育学生时我关爱每一个孩子。

　　虽然我是一名劳综老师但我也积极学习新的教育理念全面推进素质教育把快乐带进了我的课堂努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么怎样满足孩子的精神需求我学会了放弃对学生的指责学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣喜欢学习认真地积极主动地对待学习。在课堂上对学生的一些不良行为或偶发事件我总是恰当地运用教育理念冷静地处理对学生进行正确的引导使学生向健康的方向发展融洽师生之间的关系。

　　三、身为一名教师

　　我时刻按照教师职业道德的标准去做树立良好的教师形象对学生以爱做为教育的前提努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息不断充实了自己。在工作上认真严格要求自己没说有损于教师形象的话。没做违反教师声誉的事情。处处以教师身份要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

　　四、在帮教后进生工作中

　　我首先做学生的思想工作让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍老师对孩子学习的关心最终是以让学生学会独立学习为目的让孩子明白练习也好考试也好都得靠自己书要自己读懂作业要自己完成困难要自己克服老师只是你前行中的一盏灯。所以我从师德的角度出发多给孩子一些良性刺激孩子年幼做错事、走弯路是难免的。作为老师我尽量因势利导寓教育于和谐乃至幽默之中多给孩子良性刺激经过一学期的努力孩子有了明显的进步这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

　　五、对学校的各项规章制度和常规工作

　　我总是认真对待尽职尽责。在这个世界上只要每个人都负起应负的责任遵循一点规则奉献一点爱心一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。所以我时刻强化自己努力工作努力做人。

师德师风学习工作总结13

　　教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神是社会道德文明的重要组成部分。

　　公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化因而公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质。

　　廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位认真教书精心育人不在教育工作中从事谋取私利的活动不从学生及家长身上谋取私利以身立教以教树人。

　　我不断反思自己在思想上我始终能保持高尚节操为人师表从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利从不动员组织学生参加有偿补课并从中牟利从不体罚、变相体罚学生能公正的对待所有的学生使学生产生一种公正感愉悦感对我产生一种信赖感从而形成良好的师生关系生生关系对家长能以诚相待并尊重家长对自己要求严格工作上兢兢业业生活中热心助人追求正直善良的`人格秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力有助于在学生面前树立良好的形象和无形的榜样无声的激励学生努力上进和正直做人。

　　我在教学中依法执教没有以下行为：

　　1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利。

　　2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利。

　　3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利。

　　4、体罚、变相体罚学生。

　　5、歧视差生羞辱学生以及学生家长。

　　6、纪律涣散给工作造成严重损失。

　　7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。

师德师风学习工作总结14

　　师德师风所包含的内容自古就是教书育人为人师表。我从小就希望长大做一名教师如今做教师已经有二十几个年头了想想自己所走过的路程对照 教书育人为人师表这个基本内容深有体会。

　　自己选择了这个职业在政治思想方面能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法遵守社会公德。 为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业服从领导不打折扣认真、完成学校领导交给的各项工作任务并用学为人师、行为示范的要求来约束自己做家长认可学生喜欢学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求查找不足努力营造一个好老师的形象

　　到底怎样做才能塑造一个好老师的形象让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊一个没有丰厚的文化底蕴的教师根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者学生什么问题都会提出来而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识就不能很好 地解学生之惑传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因而我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趋势不断更新教育观念改革教学内容和方法显得更为重要。否则不去更新不去充实你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的老师不论在生活上还是在学习上都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾我给予合理的处理；学生犯了错误我耐心地进行教育使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流和学生共同活动缩短了师生距离增进了师生间的相互了解等等。热爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格了解学生的个性相信学生关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个体差异区别对待。对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法。特别是差生给予更多的关心不让一个学生掉队尽最大的努力使他们健康成长。

　　我们小学老师跟学生的接触尤其多老师的'言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%他们希望自己的老师温和、可亲具有爱心。由此可见在学生们的心中一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动十分愿意接近老师希望与教师合作把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中师爱是基础是先决条件。

　　因此在教育过程中无私地奉献这种师爱既是教育成功的关键又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的当做平等的人堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比维护师道尊严不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬鬼怕送。你敬我一尺我敬你一丈。所以老师对学生不要体罚不要训斥而是要有爱师爱。

师德师风学习工作总结15

　　正所谓百年大计教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责。学高为师德高为范。教师的教学水平、师德师风在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书还要育好人因此我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

　　下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析尽量做到：值得肯定的继续发扬不足之处及时改正。

　　一、自身值得肯定的地方

　　1.认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律爱岗敬业热爱祖国的教育事业教多年来我一直深知教育不只是给学生传授知识更重要的是要教会他们怎样做人。

　　2.热爱学生关爱学生我一直做到真诚、平等地对待每一个学生并能以学生的立场看待问题关心学生学习、身体等方面的发展尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象又是我人格不断完善的动力。

　　3.为人师表作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响因此我时刻注重自己的言行举止要求学生做到的自己首先要做到。我深知其身正不令则行。因此自己能在学生面前始终保持良好的教师形象做到以身作则、为人师表廉洁从教从不向学生推销或变相推销教辅材料等更尊重学生家长从不以教谋私。

　　4.遵守社会公德：我始终认为教师也是社会上的一份子而且是不同于常人的一份子自己的一言一行都要符合教师身份时时处处严格要求自己不做违反社会公德的'事。

　　5．为学校的一份子我关心集体尊重同事和大家一心为了学校的建设出力献策工作作风踏实遵守学校纪律受到了师生及领导的一致好评。

　　二、自身不足的地方

　　经过近阶段的师德师风教育学习我深深地体会到“敬业爱岗奉献”的内在核心认识到自己还存在着以下不足：

　　1．理论学习还不够透彻狭隘地认为自身素质还可以考试考核我都能应付逐渐放松了对专业的钻研.自己还要多读书学习争取更好地提升自身修养。

　　2．业务有待提高在多媒体教学方面做得还很不够尽管自己所教学科学生乐学、爱学但随着科技的发展自己也应加大速度掌握多媒体教学技术使学生享受到更加优质的教育资源。

　　3．多年来只是备课、上课、听课、批改作业只注重课堂教学偶而写一些教研论文教研力度不够。

　　4多媒体教学不够跟不上时代步伐有现实条件的限制也有个人因素。

　　5由于个性使然往往不拘小节。说话随口无心想说就说随意性较强而且课堂教学语言欠精炼。

　　三、原因分析和整改措施：

　　1一直以来总认为教师只要教好书上好课管好学生不出问题完成领导分配的工作就万事大吉了。

　　2、是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍教学业务方面的书籍看得较少先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

　　3对于以上不足自己坚决从以下方面做起：认真学习教育教学理论积极参加学校教育部门有关学习活动把时间用在业务钻研上努力提升自身素养。

　　4加强专业知识学习虚心求教探索教学理论改进教学方法。

　　5积极学习并掌握多媒体教学技术使自己的课堂更生动、丰富。

　　爱在左责任在右。走在生命之路的两旁随时撒种随时开花将这一长途点缀的花香弥漫使穿枝拂叶的行人踏着荆棘而不觉得痛苦有泪可流却觉得幸福。”——冰心

　　教师是立园之本师德是教育之魂。要达到高质量的教育必须要有高素质的教师。xx幼儿园积极贯彻响应上级文件精神不断加强师德师风建设。

　　为不断提高教师的师德增强敬业意识和责任意识创建积极向上的和谐幼儿园。20xx年x月x日xx幼儿园组织全体教职工参加了师德师风专题培训完善师德师风档案。

　　老师们认真学习积极c参与互动讨论分享本次的学习心得体会通过自我反思来达到心灵的净化提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力达到完善自我的境界。

　　在此要求每位教职工认真书写个人承诺书和自查小结认识到师德与育人的密切关系以此激发教师认真思考促进教师提高自我形象.

　　我们每位教师都用心教育用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子的成长让家长更放心。我园于x月xx人组织全体教师进行师德师风线上学习。

　　在教育中一切师德要求都基于教师的人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来教师是教人怎样做人的人首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性为人师表是教师的美德。教师以身作则才能起到人格感召的作用培养出言行一致的人。

　　用“心”用“爱”去诠释幼儿教育工作。